Cómo crear Realidad Aumentada

Actualitzo després de quasi dos mesos de la darrera entrada per compartir una presentació que he fet sense més ànims que compartir els meus coneixements. Si teniu algun dubte o voleu aprofundir-ne més deixeu un comentari o contacteu amb mi a @pau_nin. Moltes gràcies!

Cómo crear Realidad Aumentada from Pau Nin

paunin.cat

Estreno domini!

De moment només redirecciona a aboutme però temps al temps, ja tinc en ment com vull que sigui. Ara només falta que ho aconsegueixi!

Programar jugant amb Cargo-Bot

Farà uns quatre anys des que vaig aprendre a programar. Ho recordo com una experiència apassionant, un repte que posava a prova la meva capacitat de seqüenciar i fragmentar procediments. Ahir, com ja vaig explicar a la darrera entrada, vaig conèixer el projecte code.org i, després de navegar per la pàgina, vaig topar amb un joc per a iPad: Cargo-Bot

Quin gran descobriment! En aquest joc cal donar indicacions a una màquina per col·locar capses com es demana. Res millor que un vídeo d'un dels nivells que he resolt per mostrar-ho: vídeo d'exemple. Si algun lector té iPad i s'anima a provar-ho, és gratuït. Jo, si m'ho permeteu, seguiré trencant-m'hi el cap!

Els infants que sàpiguen programar tindran millor futur

(Nota: entrada feta arran del tweet del meu company Isaac)

Aquests dies està circulant per la xarxa el vídeo "What most schools don't teach", en què moltes cares conegudes expliquen per què és important aprendre a programar. (Ampliació: ineverycrea, unocero)

Alumnes de l'Escola Bac de Roda programant amb Scratch
Imatge extreta del bloc "Tornem a l'escola amb l'Scratch"

Al web code.org ens presenten diferents opcions per començar l'aprenentatge del codi, i una d'elles (potser la principal) és precisament l'Scratch. És, doncs, un motiu més per seguir dedicant hores a l'aprenentatge d'aquest programa, per així anar incrementant la Galeria dmed13.

Per cert, com a soci que sóc de l'Associació Espiral, aquest proper divendres i dissabte estaré a la Jornada Espiral 2013: "En educación mejor sumar". Entre moltes ponències, tindré la sort d'escoltar com en Xavier Rosell ens explica l'experiència "Tornem a l'escola amb l'Scratch", duta a terme en dues escoles que conec molt bé. La setmana vinent ja explicaré com ha anat la jornada.

Pràctiques

Aquests propers dies aquest bloc no registrarà l'activitat que tenia darrerament perquè des de dilluns dedico bona part de les hores a l'estada de pràctiques a l'Escola de Formació d'Adults. He de dir que em va prou bé per posar en pràctica els coneixements al voltant de les TIC. El tutor m'ha ofert la possibilitat de dur a terme la meva intervenció en aquest àmbit i passo prou hores a l'aula d'informàtica fent el que m'agrada.

Aquesta fotografia mostra el gràfic que vaig realitzar a partir de la informació introduïda en una base de dades Excel. Si tot va bé, la setmana vinent proposaré una sessió de Realitat Augmentada a partir de dissenys en 3D fets pels mateixos alumnes amb l'Sketchup. Ja explicaré què tal va l'experiència.

PenDrive? Què és això?

Ja fa dies que volia comentar-vos com emmagatzemo els meus fitxers. La majoria de vosaltres heu pres per costum tenir sempre a prop, a la motxilla, cartera o com a clauer una memòria USB (altrament dita PenDrive o llapis de memòria). Així, quan esteu a la universitat editant un document o bé esteu a casa preparant una presentació o un vídeo, els carregueu al Pen i llestos. 

Ara bé, què succeeix quan necessites un arxiu i no tens a mà el Pen? O bé no trobes aquest minúscul objecte? (perquè cada vegada els fan més petits i més difícils de trobar). D'altra banda, també haureu comprovat que aquests sovint donen problemes i que són un niu de virus gràcies al fantàstic arxiu Autorun. Per posar-hi remei teniu dues opcions: bé fer cas a l'ABC i descarregar-vos USB Immunizer, o bé deixar d'utilitzar-lo!

Haureu deduït que jo he optat per la segona opció. Gràcies a Internet és possible (apunt: si vaig a un lloc on sé que no hi haurà Internet recorreré sens dubte al pen). Avui en dia existeixen un munt de sistemes d'emmagatzematge d'alta capacitat que permeten desar arxius en línia. El més conegut -i el que utilitzo jo- és Dropbox, però també trobem d'altres similars, com Box, SugarSync, MegaCloud o el recent Mega. No podem oblidar en aquest llistat Drive, que com sempre el gegant Google està en tot.

Anem per parts: d'entrada, tots ells ofereixen servei gratuït i de pagament per aquells qui volen més capacitat. Si esteu interessats en saber els GB que ofereix cada servei trobareu moltes referències a la xarxa; en qualsevol cas, sí que m'agradaria esclarir que, com molt bé expliquen a wwwhatsnew, per molta capacitat que tingui Mega no ho podem comparar amb Dropbox o Drive.

Un cop dit això, entrem a la qüestió que ens ocupa: com podem fer-nos-ho per disposar d'un arxiu i accedir-hi a ell des de qualsevol ordinador? És ben senzill: només cal penjar-lo al núvol. En el moment en què l'afegim al nostre compte, l'única cosa que haurem de fer posteriorment és iniciar sessió i descarregar-lo. Depenent del pes de l'arxiu trigarà més o menys temps, no és el mateix un document de text que un vídeo, però amb una bona connexió per a aquest segon no seran més de tres minuts.

I el millor de tot: podem accedir des de qualsevol dispositiu. Poso un exemple ben senzill: faig una fotografia amb l'iPad, aquesta queda arxivada immediatament a la carpeta del Dropbox i en menys de 15 segons ja la tinc a l'ordinador. Per si fos poc, si a més a l'ordinador tenim descarregada la carpeta de Dropbox, podem gestionar tots els documents com si es tractés del disc dur de l'ordinador. Una meravella.

Finalment, vull afegir que just avui he llegit també a wwwhatsnew que amb l'extensió per a Chrome Cloudy podrem incloure directament en un mail fitxers del núvol, com ara Dropbox o llegeixo que també Picasa o Instagram. Valdrà la pena provar-ho.

---

No tens compte de Dropbox i vols registar-te? Aprofita el meu enllaç i tots dos guanyarem 500 MB extra

Blubbr, primeres impressions

Avui a classe ens hem proposat aprendre a utilitzar blubbr.tv. Es tracta d'un portal web que et permet fer preguntes tipus trivia a partir de diferents fragments d'un vídeo de YouTube. El funcionament és senzill: quan crees el teu triv, pots definir la durada del fragment (per anar bé, al voltant d'uns 20 segons) i preparar la pregunta que apareixerà immediatament després, amb la corresponent resposta correcta i altres tres d'errònies. Un cop generades les qüestions (hem fet entre 6 i 10), es publica i qualsevol pot provar d'encertar-les, rebent una puntuació segons com de ràpid les respon.

Aquest és el resultat de la meva primera prova.

Blubbr ara per ara encara està en fase Beta, fet que pot justificar les pegues que li trobo. La principal, que no resulta gens fàcil delimitar els fragments, ja que les marques d'inici i final són molt imprecises i és fàcil que es desquadri segon amunt, segon avall. A més, la meva sorpresa ha estat que, un cop publicat, automàticament ha retallat més encara els fragments, deixant la darrera paraula a mitges. 

En la mateixa línia, un altre portal que possibilita treballar a partir de vídeos és teachem.com. En aquest cas, permet crear el que seria una llista de reproducció com les de YouTube, però amb la diferència que es poden afegir les anotacions que considerem. M'he registrat i he estat provant-ho, però no acabo de veure gaire clara la seva utilitat; serà qüestió de donar-li una segona oportunitat i m'ho miraré de nou amb més calma.

Per acabar, m'agradaria afegir que considero que tots dos recursos poden ser de gran utilitat per aquells mestres que vulguin treballar seguint el model de Flip teaching / Flipped Classroom.

Més informació:

Blubbr a wwwhatsnew (2 de gener 2013)

Teachem a wwwhatsnew (11 de febrer 2013)