Treballant la por amb DisMonster

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Coincidint amb la seva estrena, avui presentem una app molt guappis: DisMonster. Es tracta d'un joc que ajuda els infants a racionalitzar la por i a enfrontar-se a ella amb més seguretat.

Arriba de la mà de Dabadugames, desenvolupadors també de GardenLab. Com ells mateixos descriuen: la por és un sentiment natural en els infants, però hi ha pors irracionals, com la por a la foscor i a les ombres, que poden generar una gran angoixa. 

Aquest joc d'exploració i precisió permet posar nom a les emocions per mitjà de la comprensió de l'origen de les ombres. A la vegada, s'estaran treballant conceptes bàsics com la diferència entre figura i fons, les dimensions o les figures geomètriques i habilitats com la psicomotricitat fina, l'orientació i la concentració. 

DisMonster presenta tres espais comuns de la llar: la sala d'estar, la cuina i el dormitori. Per composar les figures caldrà buscar, seleccionar, encaixar els objectes en la posició corresponent. Per si fos poc, a cada un dels espais també podrem crear els nostres propis monstres-ombra. Tot plegat, acompanyat de bonics gràfics, sons i música que constitueixen una genial ambientació.

De moment el joc està disponible en català, castellà i anglès per a dispositius iOS al preu de 2.69 €: enllaç App Store.

Spirits of Spring, un videojoc sobre l'assetjament escolar

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Avui us porto un videojoc estrenat recentment que m'ha semblat ideal per aquest blog. Es tracta de Spirits of Spring, desenvolupat per l'equip de Minority Media Inc., afincat a Canadà però amb segell català. Aquest entraria dins dels catalogats com jocs seriosos (o, com ells mateixos el defineixen, joc empàtic), ja que tracta un problema com és el bullying o assetjament escolar.

Chiwatin, el protagonista, pertany a la tribu cree d'Amèrica del Nord (el seu nom significa "fill del vent del Nord"). És un jove maldestre i insegur que es converteix en el centre d'insults per part de tres corbs misteriosos. Gràcies als seus amics, conill i óssa, Chiwatin s'enfrontarà a les intimidacions patides.

Al llarg del viatge (en el meu cas vaig trigar dues hores en completar tot el videojoc), ens posem en la pell del mateix protagonista, dels seus amics i fins i tot dels agressors per entendre la situació des de les diferents perspectives. Tot plegat amb gran subtilesa i acompanyat de boniques escenes i una banda sonora exquisida.

Com apunta el mateix director, Ruben Farrus, en una entrevista per a La Vanguardia: "Per parlar de temes tan difícils de vegades has de buscar una metàfora que sigui agradable i ajudi a la gent a entrar". Així doncs, el videojoc pot ser una bona opció per treballar a classe, per exemple en els espais de tutoria, tant la realitat de l'assetjament escolar com el poder de l'amistat, la soledat o el coratge.

El joc, que es troba també en castellà, de moment només està disponible per a dispositius iOS al preu de 1,79 € (segons aquesta piulada és permanent). Així doncs, podria ser una proposta interessant per aquells centres que disposin d'iPads, bé siguin comunitaris o del propi alumnat. Estic convençut que a ells els encantarà i donarà peu per a un bon espai de debat.

Mesa de novatos Aulablog'14

El passat 4 de juliol vaig participar a la Mesa de novatos de la IX Trobada Aulablog celebrada a Barcelona. Allà vaig poder compartir alguns trets significatius de la meva curta trajectòria professional i fer algunes aportacions. Va ser la meva primera experiència davant l'audiència i agraeixo als organitzadors de l'esdeveniment l'oportunitat oferta.

Experiencias educativas con Realidad Aumentada (I): Infantil y Primaria

Entrada per al blog EnlanubeTIC el dia 9 de maig de 2014
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Hace unos meses publiqué en este blog Cómo crear Realidad Aumentada, una entrada que generó bastante interés y que me ha animado a preparar esta nueva publicación. Y es que cada vez son más los docentes que se aventuran a implementar actividades en el aula haciendo uso de esta tecnología. En esta entrada voy a recoger algunas de estas experiencias, en especial aquellas que van más allá de utilizar un programa o aplicación cerrada y se lanzan a crear ellos mismos junto a sus alumnos (dependiendo de la edad de éstos) los contenidos en RA.

Realidad Aumentada en Infantil

Valdespartera es cultura

Esta experiencia la llevó a cabo hace ya dos años Domingo Santabárbara con sus alumnos de 1º de E.I. del C.E.I.P Valdespartera 2 de Zaragoza.

El proyecto consistía en trabajar la Escultura a través de la RA con una escultura representativa del barrio donde se encuentra la escuela. Los alumnos pudieron comprobar de cerca las diferentes perspectivas y visiones de la obra desde diferentes ángulos y posiciones. Un aprendizaje vivencial que no limita el trabajo de la escultura a una fotografía, sino que gracias a esta tecnología es posible manejar y manipular el objeto en 3D. Encontraréis más información sobre el proyecto en esta entrada.

En la actualidad, Domingo sigue acercando la RA a los más pequeños, tal y como podréis comprobar en su blog y en esta reciente entrada en el blog Infantil y TIC de la Asociación Espiral.

Villalba en tu mano

Las hermanas Sara y Marta Reina han aplicado a sus clases la RA en múltiples ocasiones. Vale la pena destacar el proyecto desarrollado el pasado curso "Villalba en tu mano", un proyecto MLearning e interdisciplinar entorno al municipio Collado Villalba. Los alumnos pudieron observar en RA la flora y la fauna de la zona, hacer una ruta geolocalizada y escuchar el himno tras enfocar al escudo del municipio.

Recientemente, en motivo del centenario de la publicación de la obra "Platero y yo", prepararon una nueva actividad: "Caza de tesoro aumentado con Layar Creator". Una buena receta 2.0 para usar en el aula.

Londres a través de RA con Aurasma

Hace unos meses, Cati Navarro llevó a cabo con sus alumnos la actividad "Las letras con RA en Infantil" en la que, tras enfocar una letra con el dispositivo móvil, aparecía un "peque" realizando el sonido y gesto de la letra.

Esta misma semana Cati ha compartido una nueva experiencia en la que los peques explican los lugares de interés de Londres tras enfocar en un plano de la ciudad.

Nuestro cuerpo aumentado

La maestra de infantil Carol Calvo también experimentó con la RA para el proyecto sobre el cuerpo humano. Los alumnos jugaron con los sentidos gracias a Aumentaty, dibujaron caras aumentadas con ColAR Mix y vieron cómo es su cuerpo por dentro gracias a Anatomy 4D. ¡Esta imagen lo dice todo!

Realidad Aumentada en Primaria

La Península de la Magdalena

El curso pasado Raúl Diego llevó a cabo un proyecto que tenía como objetivo seleccionar los 15 espacios más significativos de la Península de la Magdalena, en Santander. Además de realizar una capa de RA geolocalizada, como colofón al proyecto decidieron realizar un libro aumentado: una increíble experiencia, como bien explica en esta ponencia.

Un, dos, tres... ¡RA!

Al igual que Raúl, Ana de la Fuente es una gran especialista en sorprender con sus ingenios aumentados. El que aquí presentamos es un juego de tablero al estilo Juego de la oca que incluye unas cartas especiales; las de color rojo contienen una pregunta que solo puede ser descubierta si enfocamos con la app de Aurasma (siguiendo las instrucciones previas). ¡Os invito a descubrirlas!

RA en su PBL bilingüe e interdisciplinar

Los alumnos de 1º EP del Colegio San Diego y San Vicente, con la ayuda de Vanessa, María Anna y María, prepararon su PBL con RA, la cual se mostraba al enfocar cada letra del teclado. Como veréis en el vídeo, ellos mismos son capaces de grabar las auras, es decir, el contenido en RA propio de la app de Aurasma. Qué sencillo parece, ¿verdad?

Realidade Aumentada

Begoña Codesal ha llevado a cabo un buen número de proyectos con RA, desde viajar a la prehistoria con "Historias aumentadas de la Prehistoria" hasta realizar un concurso de narrativa a partir de la app Chromville.

Para acabar

Begoña, junto a sus compañeros Carmen, Verónica, Agapito y Sonia estarán el próximo sábado 17 en #Aumentame2014. Tal y como anuncian, "será el escaparate de las mejores experiencias educativas aumentadas, ¿te lo vas a perder?". Yo no, así que... ¡allí nos vemos!

Subcarpetas en iPad

Entrada per al blog EnlanubeTIC el dia 21 de març de 2014
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Hace unas semanas Manel Sayrach me explicaba que había descubierto un error del SO del iPad que permite crear subcarpetas en la pantalla. Se trata de una utilidad que incomprensiblemente no se puede hacer del mismo modo que con la creación de carpetas, y que estaremos de acuerdo que facilitará la organización de las apps. Dado que es un bug, desconozco durante cuánto tiempo se podrá realizar, es por eso que aprovecho para compartirlo cuanto antes.

Enlace al vídeo publicado inicialmente, antes de la actualización.

ACTUALIZACIÓN (24 de marzo)

Como el propio Manel explica en uno de los comentarios de esta entrada, con la nueva actualización 7.1 de iOS este bug se ha corregido. No obstante, los compañeros de iPaderos nos han facilitado una nueva forma para hacer subcarpetas. A continuación os muestro los pasos a seguir que ellos mismos han descrito en esta entrada.

1. Pulsamos el icono de una app hasta que tiemble, para poder moverla.
2. Ponemos una app encima de otra para crear una nueva carpeta.
3. La soltamos y antes de que se active la animación del zoom para entrar en la nueva carpeta, pulsamos rápidamente y sin soltar sobre otra carpeta del Springboard.
4. Veremos que ahora podemos soltar la carpeta dentro de la nueva carpeta creada.

Válido también para iPhone. La única limitación es que no puedes meter aplicaciones dentro de subcarpetas ya anidadas, por lo que requiere algo de planificación, y tener todas las apps metidas dentro de esa carpeta antes de anidarla.

Vía: ipaderos | Y anteriormente: videosdelbarraquito

Make it: crea y comparte actividades educativas

Entrada per al blog Proyecto Guappis el dia 15 de enero de 2014
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Hoy comparto una app recién salida del horno, apenas tiene unas semanas y promete dar mucho que hablar.

Se trata de Make it, una herramienta de edición pensada para que maestros, profesores e incluso alumnos puedan crear fácilmente materiales educativos a medida para sus clases y sus propios contenidos y juegos.

Podemos crear actividades como conectar ítems de dos columnas, clasificarlos en grupos, el típico Memory, pintar un dibujo, un quiz de respuesta múltiple... Y todo ello se puede construir con imágenes y audio propias del iPad o bien de la galería propia de la app.

Make it solo está disponible para iPad. Como primera versión que es aun debe mejorar algunos detalles, y por el momento está solamente en inglés, aunque es tan intuitiva que el idioma no será un impedimento.

Algo que me ha sorprendido gratamente es que se puede compartir un proyecto creado mediante un email o una URL para ser resuelto desde otro iPad o bien desde un ordenador.

Mirad este ejemplo de muestra que he hecho especialmente para Guappis. Si hacéis clic desde un iPad podréis abrirlo con la app y si estáis en un ordenador veréis la versión web; en este ejemplo hay tres páginas de actividades, podréis pasar página cuando completéis el primer ejercicio.

En mi escuela los alumnos/as de 1º de ESO son padrinos/madrinas lectores de los de 1º de Primaria. Con esta app, los mayores podrían preparar actividades de comprensión lectora para sus ahijados/as. Otra situación interesante sería para el trabajo por rincones: los maestros/as podrían preparar actividades sencillas para los alumnos/as de EI o EP.

Finalmente, según he podido saber será gratuita hasta el próximo 26 de enero: ¡aprovechad la oportunidad para descargarla!